jueves, 6 de junio de 2024

CLASE 7 ANIMACIÓN A LA LECTURA


 ¿QUÉ APRENDÍ? 

En esta clase continuamos con los mismos temas de la clase anterior, en este caso con estrategias a la lectura. 

LECTURA EN VOZ ALTA: leer en voz alta a los niños es una de las mejores maneras de despertar si interés por la lectura. 

CUENTACUENTOS: los cuentacuentos son una forma divertida y atractiva de acercar la literatura a los niños. 

TALLERES DE LECTURA: los talleres de lectura permiten a los niños trabajar en grupo y compartir sus experiencias. 

CLUBES DE LECTURAS: los clubes de lectura son un espacio donde los niños pueden leer, discutir y compartir libros con otros niños. 

VISITAS A BIBLIOTECAS Y LIBRERÍAS: las visitas a bibliotecas y librerías permiten a los niños conocer una gran variedad de libros y descubrir nuevos autores e ilustradores. 

La mediación lectora

  • Motivación 
  • Adecuado planteamiento mediador 
  • Resultados y experiencias 

De esta forma nos dieron a conocer como las técnicas de como fomentar la animación a la lectura 

 ¿PARA QUE ME SIRVE? 

Esta clase me sirvió para poder expresar mejor cada ilustración a la lectura también vimos los objetivos de la animación a la lectura: 
  • Despertar el gusto por la lectura en los niños 
  • Desarrollar las habilidades lectoras de los niños 
  • Fomentar la creatividad y la imaginación en los niños 
  • Ampliar el vocabulario y la cultura general de los niños 
  • Ayudar a los niños a comprender mejor el mundo que les rodea 

jueves, 30 de mayo de 2024

CLASE 6 ILUSTRACIÓN EN LOS LIBROS DE NIÑOS


 ¿QUÉ APRENDÍ? 

En esta clase lo que pude aprender en sobre como un libro puede ser de mucha ayuda para la formación de un niño de modo que su aprendizaje se vea efectivo en muchos aspectos. 

ELEMENTOS BÁSICOS DE LA ILUSTRACIÓN

LÍNEA: define la forma y el contorno de los elementos. 

COMPOSICIÓN: distribuye los elementos en el espacio de forma equilibrada y armonioso. 

FORMA: crea volumen y profundidad. 

¿PARA QUE ME SIRVE? 

Otros tipos de técnicas para la producción (narración) de cuentos: 
NARRACIÓN
TÍTERES: usar títeres para representar los personajes del cuento. 
KAMISHIBAI: teatro de papel japonés con ilustraciones que se van mostrando mientras se narra la historia. 
MÚSICA Y SONIDO: componer música o usar sonidos ambientales para crear una atmósfera. 
TEATRO DE SOMBRAS: usar sombras para representar personajes y escenas del cuento. 

ILUSTRACIÓN
CALIGRAFÍA: usar la escritura a mano como elementos decorativos o para crear texturas.
GRABADO: crear imágenes mediante la impresión de planchas grabadas. 
ESTAMPADO: transferir imágenes a papel o tela mediante sellos. 
FOTOMONTAJE: combinar fotografías para crear nuevas imágenes surrealistas. 
COLLAGE: pegar diferentes materiales sobre una superficie. 
En esta clase la docente nos envió a realizar un cuento pop up en grupos en la clase nos explicó como hacerlo. 

MENSAJE FINAL  

Los cuentos pop up son una herramienta muy buena para que los niños(a) aprendan de una manera más divertida, ya que estos cuentos tienen la finalidad de interactuar con un cuento pop up, los niños pueden aprender nuevas palabras y frases, y mejorar su capacidad para describir lo que ven y experimentan. Estos libros no solo sirven de entretenimiento, sino que también son una herramienta educativas valiosas que apoyan el desarrollo cognitivo, lingüístico y motriz de los niños. 


jueves, 23 de mayo de 2024

CLASE 5 PLANIFICACIÓN

 


¿QUÉ APRENDÍ? 

En esta clase aprendí a cómo planificar un cuento de manera efectiva para que sea de agrado al empezar a leerse, llamativo para así complacer las expectativas de cada niño en clases al leer un libro así sea el más insignificante de esta forma no puedo ser aburrido para ellos. Con ellos hicimos una actividad en clases de enviar al grupo general de la clase la respuesta de la siguiente pregunta ¿QUÉ ES LO QUE MÁS TEMO CUANDO DEBO ESCRIBIR UN TEXTO? en la cual mi respuesta ante esto fue "no dar a especificar lo que deseo transmitir" todos a la hora de escribir un texto exponemos hasta lo más profundo de nuestros pensamientos de la forma en que se pueda transmitir lo que queremos. 
Por ello se habló de la planificación, donde la docente decía que en esta etapa se deben identificar estos aspectos para organizar los contenidos. 

  • La situación que genera la necesidad de escribir, se debe presentar una situación problema, cuya solución exige que se escriba un texto 
  • El reconocimiento del propósito del texto (intención) 
  • La identificación de los lectores a quienes está dirigido el texto, (destinatario) 
  • La identificación del tipo de texto que se ve a escribir y su estructura 
  • La consulta de fuentes de información 
¿PARA QUE ME SIRVE? 

Esto me sirve para la creación de un cuento ya sabiendo que es lo que debe llevar y que no debe llevar de modo que todo sea ejecutado de forma adecuada sin una discriminación alguna de modo que esto obtenga todo el proceso de producción de texto : 

  • Planificación
  • Redacción o textualización 
  • Revisión y edición 
  • Publicación 
Con las mismas partes del cuento que tiene que llevar que son : 
  • Inicio 
  • Nudo 
  • Desenlace 
REVISIÓN Y EDICIÓN 
En esta etapa se debe realizar los siguientes procesos: 
  1. Revisión y análisis de cada oración y párrafo 
  2. Revisión de la ortografía y puntuación
  3. Leer el texto a otras personas para verificar la claridad del texto
  4. Reescribir.  
REDACCIÓN O TEXTUALIZACIÓN 
En esta etapa se deben identificar estos aspectos: 
  1. Desarrollo de las ideas según la estructura y el propósito 
  2. Escritura de oraciones y párrafos claros y coherentes, utilizando un vocabulario pertinente
PUBLICACIÓN 
En esta etapa se deben desarrollar los siguientes pasos: 
  1. Diseño y presentación del texto 
  2. Entrega del texto a los destinatarios 
MENSAJE FINAL 
Todo lo que se recibe en cada clase es de mucha importancia porque con eso puedo crear nuevos proyectos y mucho más allá de eso seguir aprendiendo lo que es necesario en mi carrera y formarme como profesional y una docente que sea apasionada por su vocación, en este caso aprender a como poder redactar un texto de manera adecuada para así crear cuentos que sean de inspiración para muchas personas con tu propia creatividad. 

jueves, 25 de abril de 2024

CLASE 4 GÉNEROS

 DATOS MAS RELEVANTES DE LA CLASE

 


En esta clase hablamos de los tipos de géneros que existen entre ellos: 

GÉNERO DRAMÁTICO 

teatro, títeres, marionetas, teatro de sombras. 

GÉNERO NARRATIVO

Cuentos populares tradicionales, mitos, leyendas, cuentos literarios, novelas. 

GÉNERO LÍRICO 

Poesia rimas infantiles, trabalenguas, retahílas, poemas, poesías de cuna, canciones villancicos, rondas, coplas. 

GÉNERO DIDÁCTICO 

Textos con fin pedagógico. 

GÉNERO LIRICO-POÉTICO 

DE TRADICIONAL ORAL: textos con forma métrica que se recitan y mayormente se cantan a los niños en las primeras edades incluyen aqui las nanas, las retahílas las canciones de juego, los villancicos y otras canciones de tiempo, las adivinanzas y trabalenguas, las oraciones y conjuros y los romances(un tipo de poesía narrativa), principalmente. 

DE TRANSMISIÓN ESCRITA: no muy frecuente, pues aparece dirigida a estas edades solo desde mediados del siglo xx. A veces no se trata de una poesía originalmente escrita para niños, sino que se redirigen adaptándolos o no poemas para adultos. 

GÉNERO NARRATIVO 

DE TRADICIÓN ORAL 

Todas aquellas formas de relato que se transmite de forma tradicional por la voz a lo largo del tiempo. En la literatura para niños de 0 a 6 años esto incluye fundamentalmente los cuentos populares, pero también las fábulas tradicionales o tradicionalizadas y algunas leyendas y chistes. 

DE TRANSMISIÓN ESCRITA 

Desde los cuentos escritos por Hans C Andersen en el siglo xx (o aún antes con las colecciones para príncipes) hasta la gran variedad de autores existentes hoy en día 

QUE APRENDÍ

En resumen, los géneros dramáticos ofrecen una amplia variedad de formas de explorar y representar la condición humana, desde las profundidades de la tragedia hasta las alturas de la comedia, proporcionando al público una experiencia teatral rica y diversa.

PARA QUE ME SIRVE

Si estás involucrado en la producción teatral, ya sea como actor, director o diseñador, comprender los géneros dramáticos te brinda herramientas para tomar decisiones creativas informadas. Puedes utilizar tu conocimiento para adaptar la actuación, la dirección, la escenografía y otros aspectos de la producción de acuerdo con las convenciones del género específico.

MENSAJE FINAL 

En tu búsqueda de conocimiento sobre literatura y teatro, has descubierto un universo rico y diverso que no solo enriquece tu intelecto, sino que también alimenta tu imaginación y nutre tu espíritu. Recordar que la literatura y el teatro no son simplemente formas de entretenimiento, sino también vehículos poderosos para la reflexión, la empatía y el crecimiento personal. Al sumergirte en las páginas de los libros y en las representaciones teatrales, te embarcas en un viaje de autodescubrimiento y aprendizaje continuo que te lleva a explorar nuevas ideas, entender diferentes perspectivas y conectarte con la humanidad en su diversidad y complejidad. Que tu amor por la literatura y el teatro siga encendiendo la llama de la curiosidad y la pasión por el conocimiento a lo largo de tu vida. ¡Que tu viaje sea emocionante y enriquecedor!

jueves, 11 de abril de 2024

CLASE 3 LITERATURA Y LENGUAJE ORAL

 DATOS RELEVANTES DE LA CLASE 


La razón fundamental para defender a la literatura infantil de la instrumentalización o escolarización se basa en la necesidad indiscutible de garantizar los efectos propios de la literatura infantil sobre el niño, mas importante que su aprovechamiento utilitario inmediato..... la literatura infantil pide siempre un acto de confianza por parte del educador ante unos resultados que escapan en gran medida de su control. (Cervera, 2023) 

LITERATURA EN EL DESARROLLO LINGÜÍSTICO INTEGRAL 

AMPLIAR SU VOCABULARIO: descubrir nuevas palabras y expresiones que enriquecen su lenguaje. 

DESARROLLAR LA COMPRENSIÓN ORAL: entender historias, seguir instrucciones y responder preguntas. 

FORTALECER LA EXPRESIÓN ORAL: narra cuentos, inventar historias, expresar ideas y emociones. 

MEJORAR LA COMPRENSIÓN ESCRITA: leer cuentos, comprender textos y analizar información. 

También la maestra nos mandó a hacer una rima de sorteo y una rima con nuestro nombre con el fin de que tengamos mucha mas imaginación que fue de mucha aporte para la clase y divertido, también nos mandó a leer un libro del cual podamos obtener nuevos conocimientos para nuestro crecimiento profesional. 

QUÉ APRENDÍ

El estudio de la literatura en el desarrollo lingüístico integral implica analizar cómo la lectura de textos literarios influye en la adquisición del lenguaje en todas sus dimensiones: fonología, morfología, sintaxis, semántica y pragmática. Este enfoque reconoce que la literatura no solo enriquece el vocabulario y la comprensión, sino que también estimula la imaginación, fomenta la empatía y fortalece las habilidades cognitivas y comunicativas.

PARA QUE ME SIRVE 

La literatura es una amplia gama de palabras a través de la literatura enriquece el vocabulario de una persona, lo que mejora su capacidad para expresarse verbalmente y comprender textos más complejos. La lectura de diversos géneros literarios ayuda a desarrollar habilidades de comprensión, interpretación y análisis textual, lo que permite a los individuos comprender mejor el significado y el contexto de lo que leen. Como fue explicado en clases cada estudiante tiene una forma distinta de aprender.

MENSAJE FINAL   

La literatura, ya sea infantil o en el desarrollo lingüístico integral, no solo es una fuente de entretenimiento, sino también una poderosa herramienta para el crecimiento personal y el enriquecimiento del conocimiento. Desde estimular la imaginación hasta promover habilidades lingüísticas avanzadas y el pensamiento crítico, la literatura tiene el poder de transformar vidas y abrir puertas hacia nuevos horizontes de comprensión y aprecio por el mundo que nos rodea. Al cultivar el hábito de la lectura y explorar el vasto universo de la literatura, nos embarcamos en un viaje de autodescubrimiento y aprendizaje continuo que nos enriquece a nivel intelectual, emocional y espiritual.


jueves, 4 de abril de 2024

CLASE 2 ORÍGENES Y FUNCIONES Y ACTIVIDAD GRUPAL

 DESARROLLO DE LA CLASE 

Para este desarrollo de la clase empezamos con un cuento en donde una compañera fue la que lo dio y nos distrajo un poco con el cuento, luego de aquello la maestra dio directrices de como se se debería leer un cuento correctamente para así transmitir a los demás lo que estamos leyendo de esa manera se dio comienzo a la clase. 

Continuando con la clase se dio por comenzado las exposiciones que se tenían programadas para ese día el tema en general fue "un viaje a través del tiempo" donde cada grupo se dividía por etapa, cada grupo expuso según su tema en donde se pudo entender cada uno de los temas expuestos en clases. 

También nos enviaron a realizar diferentes trabajos como los fueron los números romanos y una línea de tiempo a mano que nos ayuda en nuestro desarrollo autónomo. 

QUÉ APRENDÍ\

Descubrí nuevos percusores que ampliaron mis conocimientos, la importancia de lo que es preparar hasta un cuento para leerlo el hecho de prepararse para una exposición que nos ayude a fomentar más nuestras capacidades como estudiantes y futuros profesionales que den así su cien % en todo lo que se haga cabe recalcar que cada clase se vuelve más interesante por la manera en la que se es impartida y de la manera en la que cada estudiante la recibe. 

PARA QUE ME SIRVE 

Cada clase nos ayuda de diferentes maneras en este caso la de esta semana nos ayudo a fortalecer nuestros capacidades motoras y pulirlas aunque no salga muy bien a veces de esta manera me sirvio, gracias por llegar hasta ese punto de blog y compartir mis clases que son de mucho satisfacción poder compartirlas. 

MENSAJE FINAL 

Que nunca se rindan siempre sigan avanzando en todo lo que se sientan capaces de hacer tienen las habilidades de crear, crecer y ser lo que deseen ser así como yo lo estoy haciendo superando cada día mis miedos y dar lo mejor de mí todos los días. 


AUTOEVALUACIÓN

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CRITERIOS                                             SIEMPRE                        AVECES                       NUNCA
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 PARTICIPO 

ACTIVAMENTE EN                                💗                                         

LA SESIÓN DE CLASE    
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ME ESFUERZO PARA
CUMPLIR CON LOS
REQUERIMIENTO Y                           💗      
ACTIVIDADES
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DEMUESTRO RESPETO
A TODOS LOS MIEMBROS               💗       
 DE LA CLASE
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INGRESE
PUNTUALMENTE                                      
A LA SESION DE CLASES                 💗

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jueves, 28 de marzo de 2024

CLASE 1: PRESENTACIÓN- SÍLABO- DIRECTRICES

Bienvenidos a mi Blog en este espacio aprenderemos mucho sobre la literatura infantil a compañame a esta aventura donde exploraremos muchas cosas de las que nos quedaremos sorprendidos como la literatura infantil nos provee un mundo mágico y lleno de mucha diversión. 
En esta primera clase la docente se presentó con ello el sílabo fue mostrado y la manera en la que trabaja con las notas y presentaciones autónomas y grupales que tendremos nos explicó como tendría que ser el blog y todo lo demás que lleva de la mano con la asignatura la responsabilidad que mostremos y dedicación a cada trabajo que sea realizado. 

¿QUÉ APRENDÍ? 
 
Aprendí a como socializar mejor con los cuentos a como llevar mejor la entonación de sonidos a la hora de leerlos a tener el conocimiento necesario para cada clase que sea implementada a tomar apuntes que sean necesarios a que esta materia la puedo aplicar en la vida cotidiana y es muy valorativa en diferentes aspectos que llevan a la expectativa de algo que se pueda realizar con la asignación. 


¿PARA QUE ME SIRVE?

Bueno esta materia será de mucha utilidad que pueda ayudar en mi crecimiento como profesional y como persona de esta manera tomaré todas las clases que reciba para valorizar mis hechos y ser mejor cada día desde ya me empiezo a emocionar como niña porque leer es una de mis cosas favoritas llenarme de conocimientos plenos que fomenten mi intelecto. 
Se que serán un excelente ciclo con la ayuda de Dios y mi responsabilidad. 

MENSAJE FINAL 

Para culminar les deseo mucho exito al que este leyendo esta parte de mi blog y que cada cosa que empleen les ayude para bien y les sume a su vida ética.
 

CLASE 7 ANIMACIÓN A LA LECTURA

  ¿QUÉ APRENDÍ?  En esta clase continuamos con los mismos temas de la clase anterior, en este caso con estrategias a la lectura.  LECTURA EN...