CLASE 6 ILUSTRACIÓN EN LOS LIBROS DE NIÑOS

 ¿QUÉ APRENDÍ? 

En esta clase lo que pude aprender en sobre como un libro puede ser de mucha ayuda para la formación de un niño de modo que su aprendizaje se vea efectivo en muchos aspectos. 

ELEMENTOS BÁSICOS DE LA ILUSTRACIÓN

LÍNEA: define la forma y el contorno de los elementos. 

COMPOSICIÓN: distribuye los elementos en el espacio de forma equilibrada y armonioso. 

FORMA: crea volumen y profundidad. 

¿PARA QUE ME SIRVE? 

Otros tipos de técnicas para la producción (narración) de cuentos: 

NARRACIÓN

TÍTERES: usar títeres para representar los personajes del cuento. 

KAMISHIBAI: teatro de papel japonés con ilustraciones que se van mostrando mientras se narra la historia. 

MÚSICA Y SONIDO: componer música o usar sonidos ambientales para crear una atmósfera. 

TEATRO DE SOMBRAS: usar sombras para representar personajes y escenas del cuento. 

ILUSTRACIÓN

CALIGRAFÍA: usar la escritura a mano como elementos decorativos o para crear texturas.

GRABADO: crear imágenes mediante la impresión de planchas grabadas. 

ESTAMPADO: transferir imágenes a papel o tela mediante sellos. 

FOTOMONTAJE: combinar fotografías para crear nuevas imágenes surrealistas. 

COLLAGE: pegar diferentes materiales sobre una superficie. 

En esta clase la docente nos envió a realizar un cuento pop up en grupos en la clase nos explicó como hacerlo. 

MENSAJE FINAL  

Los cuentos pop up son una herramienta muy buena para que los niños(a) aprendan de una manera más divertida, ya que estos cuentos tienen la finalidad de interactuar con un cuento pop up, los niños pueden aprender nuevas palabras y frases, y mejorar su capacidad para describir lo que ven y experimentan. Estos libros no solo sirven de entretenimiento, sino que también son una herramienta educativas valiosas que apoyan el desarrollo cognitivo, lingüístico y motriz de los niños. 

CLASE 5 PLANIFICACIÓN

 

¿QUÉ APRENDÍ? 

En esta clase aprendí a cómo planificar un cuento de manera efectiva para que sea de agrado al empezar a leerse, llamativo para así complacer las expectativas de cada niño en clases al leer un libro así sea el más insignificante de esta forma no puedo ser aburrido para ellos. Con ellos hicimos una actividad en clases de enviar al grupo general de la clase la respuesta de la siguiente pregunta ¿QUÉ ES LO QUE MÁS TEMO CUANDO DEBO ESCRIBIR UN TEXTO? en la cual mi respuesta ante esto fue "no dar a especificar lo que deseo transmitir" todos a la hora de escribir un texto exponemos hasta lo más profundo de nuestros pensamientos de la forma en que se pueda transmitir lo que queremos. 

Por ello se habló de la planificación, donde la docente decía que en esta etapa se deben identificar estos aspectos para organizar los contenidos. 

• La situación que genera la necesidad de escribir, se debe presentar una situación problema, cuya solución exige que se escriba un texto 
• El reconocimiento del propósito del texto (intención) 
• La identificación de los lectores a quienes está dirigido el texto, (destinatario) 
• La identificación del tipo de texto que se ve a escribir y su estructura 
• La consulta de fuentes de información 

¿PARA QUE ME SIRVE? 

Esto me sirve para la creación de un cuento ya sabiendo que es lo que debe llevar y que no debe llevar de modo que todo sea ejecutado de forma adecuada sin una discriminación alguna de modo que esto obtenga todo el proceso de producción de texto : 

• Planificación
• Redacción o textualización 
• Revisión y edición 
• Publicación 

Con las mismas partes del cuento que tiene que llevar que son : 

• Inicio 
• Nudo 
• Desenlace 

REVISIÓN Y EDICIÓN 

En esta etapa se debe realizar los siguientes procesos: 

1. Revisión y análisis de cada oración y párrafo 
2. Revisión de la ortografía y puntuación
3. Leer el texto a otras personas para verificar la claridad del texto
4. Reescribir.  

REDACCIÓN O TEXTUALIZACIÓN 

En esta etapa se deben identificar estos aspectos: 

1. Desarrollo de las ideas según la estructura y el propósito 
2. Escritura de oraciones y párrafos claros y coherentes, utilizando un vocabulario pertinente

PUBLICACIÓN 

En esta etapa se deben desarrollar los siguientes pasos: 

1. Diseño y presentación del texto 
2. Entrega del texto a los destinatarios 

MENSAJE FINAL 

Todo lo que se recibe en cada clase es de mucha importancia porque con eso puedo crear nuevos proyectos y mucho más allá de eso seguir aprendiendo lo que es necesario en mi carrera y formarme como profesional y una docente que sea apasionada por su vocación, en este caso aprender a como poder redactar un texto de manera adecuada para así crear cuentos que sean de inspiración para muchas personas con tu propia creatividad.